ေနျပည္ေတာ္ (မဇၩိမ) ။ ။ ႏိုင္ငံအ၀ွမ္းတြင္ ျပဳျပင္ရန္ လုိအပ္သည့္အႏၱရာယ္ရွိ စာသင္ေက်ာင္းေဆာင္မ်ားႏွင့္ ဥပဓိ႐ုပ္မေကာင္းသည့္ စာသင္ေက်ာင္းစုစုေပါင္း ခုႏွစ္ေထာင္ေက်ာ္ရွိသည့္အနက္ ေက်ာင္းေပါင္းႏွစ္ေထာင္ေက်ာ္သာ ျပဳျပင္ေဆာင္ရြက္ေပးႏုိင္မည္ဟု ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန ဒုတိယဝန္ႀကီးက ေျပာသည္။
“၂၀၁၅-၂၀၁၆ ဘ႑ာေရးႏွစ္ ရန္ပံုေငြႏွစ္ရပ္တြင္ ပါရွိျခင္းမရွိသည့္ စိစစ္ၿပီး အႏၱရာယ္ရွိေက်ာင္းမ်ား၊ ဥပဓိ႐ုပ္ မေကာင္းသည့္ေက်ာင္းမ်ားႏွင့္ ထပ္မံတုိးလာသည့္ေ က်ာင္းမ်ားအား ၂၀၁၆-၂၀၁၇ ဘ႑ေရးႏွစ္မွစၿပီး ဘ႑ေရးႏွစ္အလုိက္ ေငြလံုးေငြရင္းတည္ေဆာက္ေရး ရန္ပံုေငြ ေခါင္းစဥ္ေအာက္က ၿမိဳ႕နယ္ဦးစားေပး ေက်ာင္းမ်ားအလုိက္ ေဆာင္ရြက္ေပးသြားပါမယ္” ဟု ဒုတိယဝန္ႀကီးဦးသန္႔ရွင္းက ေျပာသည္။
ပထမအႀကိမ္ အမ်ိဳးသားလႊတ္ေတာ္ ၁၂ ႀကိမ္ေျမာက္ အစည္းအေ၀း ၄၇ ၇က္ေျမာက္ေန႔တြင္ အမ်ိဳးသားတပ္မေတာ္သားလႊတ္ေတာ္ကုိယ္စားလွယ္ ဗုိလ္မွဴးမ်ိဳးထြန္းေအာင္၏ ၾကယ္ပြင့္ျပေမးခြန္းကုိ အထက္ပါအတုိင္းေျဖဆုိခဲ႔ျခင္းျဖစ္သည္။
အေျခခံပညာဦးစီးဌာနေအာက္ရွိ အႏၱရာယ္ရွိစာသင္ေက်ာင္း စုစုေပါင္း ၃၆၁၂ ေက်ာင္း ျပဳျပင္ေပးရန္ လုိအပ္ေသာ္လည္း ဘ႑ေငြအရ ေက်ာင္းေပါင္း ၂၂၁၅ ေက်ာင္းသာ ေဆာင္ရြက္ေပးႏုိင္မည္ဟု ဆုိသည္။
ထုိ႔အတူ ဥပဓိ႐ုပ္မေကာင္းသည့္ ေက်ာင္းေပါင္း ၄၂၇၅ ေက်ာင္းရွိေသာ္လည္း ယခုႏွစ္တြင္ ေက်ာင္း ၆၆၉ လံုးသာ ျပင္ဆင္ႏုိင္မည္ဟု ဆက္ေျပာသည္။
“က်န္ရွိေနေသာ ေက်ာင္းမ်ားကုိ လႊတ္ေတာ္ကုိယ္စားလွယ္မ်ား၏ တင္ျပခ်က္မ်ား၊ ၿမိ႕နယ္မွတင္ျပလာေသာ ေက်ာင္းမ်ားႏွင့္ ဌာနဆုိင္ရာကြင္းဆင္းစစ္ေဆး တင္ျပခ်က္မ်ားအေပၚ စိစစ္ေဆာင္ရြက္ၿပီး ျဖည့္စြက္ရန္ပံုေငြထည့္သြင္းလ်ာထား တင္ျပေဆာင္ရြက္ေပးသြားမည္ျဖစ္ပါတယ္” ဟု ဒုတိယဝန္ႀကီးဦးသန္႔ရွင္းက ေျပာသည္။
ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနအေနျဖင့္ လက္ရွိအခ်ိန္တြင္ ေနျပည္ေတာ္ေကာင္စီအပါအ၀င္ တုိင္းႏွင့္ျပည္နယ္မ်ားတြင္ အႏၱရာယ္ရွိေက်ာင္း၊ ဥပဓိရုပ္မေကာင္းသည့္ေက်ာင္း စုစုေပါင္း ၇၈၈၇ ေက်ာင္းအထိ ရွိသည္ဟုဆုိသည္။
“ရာသီဥတုအရေသာ္လည္းေကာင္း၊ သဘာဝ ေဘးအႏၱရာယ္ အရေသာ္လည္းေကာင္း ထပ္မံလုိအပ္သည့္ ေက်ာင္းေဆာင္မ်ားလည္း ရွိလာႏုိင္ပါတယ္” အမ်ဳိးသားလႊတ္ေတာ္ကုိယ္စားလွယ္ ဗုိလ္မွဴးမ်ိဳးထြန္းေအာင္က ေျပာသည္။
အမ်ိဳးသားလႊတ္ေတာ္တြင္ ၾကယ္ပြင့္ျပေမးခြန္းမ်ား ေမးျမန္ရာတြင္ လႊတ္ေတာ္ကုိယ္စားလွယ္မ်ား အေနျဖင့္ မိမိေဒသရွိ စာသင္ေက်ာင္းမ်ား ျပဳျပင္ေပးရန္၊ ေဆာင္လုပ္ေပးရန္ ၊ တုိးခ်ဲ႕ ေဆာင္ရြက္ေပးရန္ ၊ေက်ာင္းမ်ားဖြင့္လွစ္ေပးရန္ စသည့္ အခ်က္မ်ားကုိသာ ေမးျမန္မႈမ်ားအမ်ားဆံုးျဖစ္သည္ဟု သိရသည္။
Credit - Mizzima News
No comments:
Post a Comment